Marcos Núñez: Maestro de medicina que llegó a operar con linterna
Entre quirófanos, las aulas y la gerencia médica ha vivido la transformación del sistema de salud, siendo el primer dominicano en presidir la Federación Panamericana de Facultades y Escuelas de Medicina (Fepafem) y actual decano de la Facultad de Ciencia de la Salud de UNIBE.
De terminar cirugías con linternas debido a prolongados apagones a formar médicos que operan usando tecnologías capaces de aumentar 20 veces más la visión, a través de una pantalla. Así se resumen más de cuatro décadas en la medicina del doctor Marcos Núñez Cuervo, Maestro de la Cirugía en República Dominicana.
Entre quirófanos, las aulas y la gerencia médica ha vivido la transformación del sistema de salud, siendo el primer dominicano en presidir la Federación Panamericana de Facultades y Escuelas de Medicina (Fepafem) y actual decano de la Facultad de Ciencia de la Salud de UNIBE.
Detrás del médico de reconocimiento internacional, está el joven que tardó 10 años en graduarse de medicina (1982), cuando la carrera duraba siete años y que aprendió la disciplina y entrega de sus maestros.
Un accidente de tránsito de su padre, lo obligó a dejar las aulas de la UNPHU varios años y concluir en la UASD, dos escuelas a las que agradece su formación.
“Antes la carrera de Medicina eran 7 años, yo me tomé 10 años. Y esa es de las cosas que les digo a los estudiantes hoy en día, esto (la medicina), no es un asunto de carrera de velocidad. Esto no es cuán rápido yo termine. Esto es un maratón que lo importante no es arrancar, sino concluir y concluir bien”, expresó, al ser entrevistado en el podcast Deyanira en Alta Voz.
las aulas y el quirófano
El doctor cuenta que el rol de modelo juega un papel clave “yo vi mentores, profesores que sirvieron de modelo, en el colegio, la residencia, la especialidad y yo creo que eso es fundamental”.
El galeno replica la formación que recibió de sus maestros y de los entrenamientos paralelos que para él han sido ocupar el decanato en UNIBE y presidir la Fepafem, que agrupa más de 700 escuelas de medicina desde Canadá hasta Chile.
En la formación de nuevos médicos, insiste en la importancia que tiene la historia clínica y el examen físico, por encima de otro tipo de recurso diagnóstico.
“Yo le digo a los estudiantes, que la postura como llega el paciente ya comienza a darle una idea de por dónde anda el asunto y que al paciente hay que escucharlo, evitar la prisa, porque escuchándolo uno va teniendo un posible diagnóstico”, puntualizó el académico, quien fue reconocido con el Premio Nacional Anual a la Excelencia Académica del Docente de Instituciones de Educación Superior en el 2024.
La IA y estar entrenados para cuando todo falla
“Los tiempos van cambiando y lo importante es que podamos usar todos esos recursos a nuestro favor, teniendo siempre en el centro a la persona, que no necesariamente tiene que estar enferma. La persona es la clave y la persona es la comunidad”, cuenta Núñez Cuervo, uno de los tres primeros cirujanos especializados en quemaduras en el país.
Dice que la inteligencia artificial es un paso de ayuda y en los entrenamientos a estudiantes, residentes, pero que estos los entrenan para cuando fallan los recursos.
En ese caso, puso como ejemplo los terremotos ocurridos en Venezuela y Haití. “Hay situaciones en las cuales no hay internet. Nosotros tenemos que tener toda la previsión, por eso creo que una de las claves del éxito de cualquier profesional debe ser la planificación”.
Se encomienda a Dios antes de entrar al quirófano
Entrar al quirófano es algo rutinario para un cirujano, pero para él “es un compromiso en el que cada vez que vamos nos encomendamos a Dios”, y habla en plural por tratarse de un equipo en el que destaca la participación de ayudantes, enfermeras y todo el personal del área.
Ponerse en el lugar del otro parece ser parte de su esencia y lo muestra cuando cita el caso de pasar de médico a paciente.
“Cuando a uno le toca hacer de médico a paciente, el quirófano sin duda es estresante. A veces es mayor el miedo porque uno sabe las potenciales complicaciones que se pueden presentar y ver las luces, y sentirse del otro lado, como se sienten ustedes. Mucha gente dice que cuando a uno le toca estar de esa cara de la moneda estamos más angustiados que los mismos pacientes”.
humanización
También habla de la importancia de la humanización en el sector salud, para los cuales hay simuladores en las 11 escuelas de medicina del país, donde los estudiantes pueden aprender las habilidades blandas o transversales que son: la escucha, el pensamiento crítico, trabajo en equipo, las habilidades de comunicación, cómo comunicarse con el paciente, con la familia del paciente.
“Como comunicar por ejemplo mala noticia, eso lo aprendimos nosotros a puro tablazo, sin embargo, ahora estudiantes de medicina pueden salir aprendiendo eso. Aprender del error, en los centros de simulación, estudiante pueda mirar y decidir eso no está bien, a antes de actuar.