OCDE determina estudiantes del país son víctimas de acoso escolar varias veces al mes
En la República Dominicana, el 27% de los estudiantes reportaron haber sido víctimas de al menos una forma de acoso escolar varias veces al mes o más en 2025, según datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
Según los datos arrojados, se evidencia que la prevalencia del acoso escolar aumentó entre PISA 2022 con un promedio de 29 % de las niñas y el 31 % de los niños en comparación con PISA 2025, al igual que en la gran mayoría de los países y economías participantes. Este aumento contrasta con la disminución significativa del 30 % en 2018 al 13 % en 2022.
La organización define que el ciberacoso es relativamente poco común en comparación con otras formas de acoso, pero sus víctimas suelen experimentar importantes dificultades académicas. En República Dominicana, el 6 % de los estudiantes informó que se publicó información hiriente sobre ellos en línea, sin su consentimiento, al menos varias veces al mes durante los 12 meses previos a la prueba PISA (promedio de la OCDE: 3 %). Estos estudiantes obtuvieron, en promedio, 30 puntos menos en ciencias que sus compañeros.
Los tipos de acoso más frecuentes incluyen burlas, amenazas, agresiones físicas, difusión de rumores y publicación de información dañina en línea sin consentimiento.
Para evitar la exposición de los estudiantes a las redes sociales y contenidos que afecten su pleno desarrollo, el Ministerio de Educación (Minerd) ordenó la Departamental 011-2026, la cual prohíbe los dispositivos en el nivel inicial, establece fuertes restricciones en primaria y permite su uso exclusivo con fines pedagógicos y supervisión docente en secundaria.
La orden también incorpora disposiciones sobre privacidad y protección de datos, prohibiendo grabar o difundir imágenes, videos o audios de estudiantes, docentes y personal administrativo sin consentimiento previo. Igualmente, contempla medidas de prevención contra el ciberacoso, la humillación digital y otras formas de violencia en entornos virtuales.
Participación y apoyo de los padres
El informe suscribió que en 2025, el 9% de los estudiantes dominicanos reportaron que sus padres o tutores les preguntaban, al menos una vez por semana, qué hacían en la escuela, mientras que el 37% reportaron tener conversaciones al menos semanales sobre los problemas que pudieran tener en la escuela.
En 2022, los porcentajes correspondientes fueron del 65% y el 56%, respectivamente. Los informes de los estudiantes sobre el apoyo familiar disminuyeron sustancialmente en casi todos los países y economías participantes en PISA entre 2022 y 2025.